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五年级信息技术教案
为了让您更加了解“五年级信息技术教案”下面为您提供一份全面介绍。教案课件也是老师工作中的一部分,因此我们老师需要认认真真去写。老师要按照教案课件来实施上课。我们希望为您提供这些工具使您更轻松地完成任务!
五年级信息技术教案(篇1)一、教材分析
设置字体、字号和字的颜色,会使word文档整个版面看上去更美观,这是word使用中的一个小的升华,也是学习后续知识的基础。word中提供了的字体和字号要比写字板丰富得多,这是word有别于写字板的独到之处,学生一定会感兴趣,教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学。
对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置,首先应选中这部分文字,这和上一节课文字块的移动、复制与删除方法相同。所以可以借鉴上一节的方法,进行知识扩展。但是由于学生刚刚接触这样的操作,往往不选中文字就去设置字体、字号等,结果设置完了没有看到字体字号的变化,教师应重点提示:在给一段文字设置字体字号前,要把这段文字定义成文字块。
重点难点:设置字体和字号的方法与步骤。
二、学生分析
通过写字板的学习,学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生,所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习word。由于时间较长,可能会有一些学生淡忘了这些知识,所以教师首先应带领学生做好复习。关键是要培养学生学会知识的迁移,这对学生一生的学习、工作都是至关重要的。
三、教学目标
知识与技能目标:学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。
过程与方法目标:培养学生概括总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生耐心细致以求更好的优良品质。
四、教学过程
(一)创设情境 导入新课
可以借鉴上一节课的方法,采用两段相同的`文字,一段设置了字体字号和颜色,而另一段没有,导入新课激发兴趣。接下来由教师和学生共同研究字体的设置,让学生总结规律,然后向学生布置任务,学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。
(二)确定问题 任务驱动
让学生明确本节课的任务是:
1、学习字体的设置。
2、学习字号的设置。
3、学习字体颜色的设置。
可以一次性布置所有任务,然后一个一个完成。也可以采用各个击破的方法,布置一个任务解决一个,然后再布置新的任务,再解决……
(三)自主学习 协作探究
因为对现有文字格式的设置也要先定义文字块,所以可以先复习文字块操作的步骤。通过教师
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五年级信息技术教案 篇1合理安排教学过程是教学成功的关键。我认为,本课时教学设计应注意围绕教学的重点和难点,充分调动学生的主观能动性,发挥出教师的主导作用和学生的主体作用,启发引导学生学习新知识,因此,我把教学过程设计为以下几个环节:
1、导入新课(5分钟)
首先,我出示一篇用记事本编写的文章的文档一(只有文字),和一份用word编辑的文档二(含有文字、图片、艺术字等)。
师:同学们,对于这两份文档中的文章,他们的内容是一样的,同学们,你们更愿意阅读那一篇文章呢?比较一下它们有什么不同?
生:…
待学生回答后,教师进行说明,对,相信大部分的同学都更愿意阅读第二份文档中的文章。文档一中只有文字,看起来很单调,二文档二的文章不仅有文字,还有图片、艺术字等等。大家都知道,第一份文档的纯文本的文章是用记事本来编辑输入的,那同学们你们知道第二份文档中的文章还可以用记事本来输入吗?(生:不可以)是的,像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档就不可以用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢?今天我们就来学习一个功能更强大,更适合我们日常需要的文字处理软件——word。
word20xx是微软公司的一个功能强大的文字处理软件,用来处理文字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作,将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。
接下来展示用word制作出来的作品。
这些就是用word制作出来的作品,我们可以用来写文章、记日记、制作小报等等,同学们有没有兴趣、想不想知道它们是怎样制作出来的呢?那么今天我们就来学习和认识一下word是怎样操作的。这样同学们在以后就能制作出自己喜欢的漂亮的作品了。
2、讲授新课(25分钟)
(一)启动word
word是怎样打开来使用的呢?请同学们看老师的操作。单击“开始”按钮,将指针指向“程序——microsoftoffice20xx”,单击“microsoftofficeword20xx”命令,启动word。
学生操作。教师提问:想一想,除了我说的方法以外,还有其他
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五年级信息技术课件 篇1教学目标:
1、通过学习在网页中插入图片、设置图片属性、编辑图片和添加背景,学会美化网页的方法;
2、通过探究学习,小组合作,培养学生动脑、动手能力,合作交流能力;
3、通过学习提高学生的审美能力、自身艺术修养水平。
教学重难点:
重点:插入图片、设置图片属性、编辑图片和添加网页背景
难点:合理美化网页
教学准备:
相关教学课件、网站、图片等
教学过程:
一、作品对比,导入新课
1、展示网页,引发兴趣:
引言:教师展示未美化的网页和美化过的网页,学生认真观察。
揭题:通过美化的网页,更吸引我们,那么怎样美化网页?揭题(板书:8.美化网页)
二、回顾旧知,打开网站
展示学习要领(板书:一、插入图片)
三、回顾旧知,打开网站
1.教师演示讲解
2、学生活动:
打开桌面上的`网站
四、引导在网页中插入图片
1.回顾:如何在ppt中插入图片。
2.师生互动交流。
在网页中插入图片和ppt中插入图片的方法非常相似,教师提示插入图片过程
3.布置任务:活动一。
4.巡视全班,个别辅导。
5.学生代表演示,发现问题。
3.学生边复述过程教师边出示板书。
定位光标—插入—图片—来自文件
五、设置图片属性
1.教师展示未排版过的网页,讨论交流,说明光插入网页还不够,还要对图片进行设置。(板书:二、设置图片)
2.教师演示设置图片方法。
同学们边复述操作方法教师边出示板书
鼠标右击图片—图片属性—外观
3.学生动手设置图片。
做一做:活动二
4.巡视全班,个别辅导。
引导学生在探究过程中,要细心观察图片属性对话框中各选项设置,如保持纵横比。
六、编辑图片
1.提问:只要图片的文字或者画的部分,可以做到吗?那就要编辑图片。(板书:三、编辑图片)
2.教师演示编辑图片步骤,出示板书。
鼠标右击图片—显示图片工具栏
3.学生动手编辑图片。
4.巡视全班,个别辅导。
引导学生编辑图片除了“裁剪”功能,还有其他编辑图片的的功能,如调整图片的明亮度等
七、添加网页背景
1.展示美化过的网页。
思考:除了有图片的美化,还有什么特别之处?
2.请学生参考书本p47,尝试添加背景。(板书:四、添加背景)
3.
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三年级信息技术教案【篇1】教学目标:
1、掌握“选定”、“填充”2种工具的用法
2、能打开在默认位置的图画
3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯
教学重点:
“选定”、“填充”2种工具的使用,打开默认位置的图画
教学难点:
选定的工具的使用
课前准备:
准备好的范例,并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的。默认文件夹中。
教学过程
一、引入新课
1、上一节课,同学们画的画可真不错,让我们一起来欣赏一下。(教师出示图画)
2、谈话:你觉得怎么才能使这些画更美?(涂色、窗子歪了)
二、打开图画
1、回忆上节课保存画的过程。
2、(出示画的文件名)你能打开上次保存的画吗?今天我们来美化原来画的画,让学生自己看书试着打开这幅画。
3、学生上台尝试,教师补充讲解。
4、你还有其它打开方法吗?学生上台演示。
三、美化图画
(一)移动窗子
1、在填色前,我们先来将窗子移移正。
2、教师演示用“选定”工具,并组织学生进行观察,鼠标的指针发生了什么变化?
3、让学生尝试移动,你在移动过程中碰到什么问题?
4、教师提出透明的问题,请学生自己来选择工具来设定。
5、学生继续移动窗子。
(二)填色
1、下面我们就开始为窗子填色,请同学们找出填色工具。
2、学生给自己的图画上色。
3、上色时你碰到了什么问题?(有时上色时颜色会漏出来),我们该怎么来解决?
(三)保存图画
当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。
学生这次修改保存作品,保存时不再弹出保存对话框,心中可能有疑惑。为排除这种疑惑,让学生先保存再打开看看是不是刚才修改的作品。
四、师生共同评价作品
学生相互欣赏作品,并说一说为什么这样设计?老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价,再让作者自己说说为什么这样设计?
四、课堂小结。
三年级信息技术教案【篇2】三年级下册信息技术《创作新图画》教学设计模板
[教学目标]
知识与技能:
1、巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法
2、熟练掌握撤消和恢复操作的方法
3、掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法
创作图画
过程与方法:
1、演示讲授
2、启发发现
3、任务驱动
4、小组协作
5、评比激励
情感态
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